Ленни (Азимов)

Материал из Викицитатника
Перейти к навигации Перейти к поиску

«Ленни» (англ. Lenny) — фантастический рассказ Айзека Азимова 1958 года из цикла «Рассказы о роботах». Вошел в авторский сборник «Остальное о роботах» 1964 года.

Цитаты[править]

  •  

Роботы являлись для <Сьюзен Кэлвин> всем, что она понимала и любила; и, как всегда казалось Богерту, долгое общение с ними лишило её всяких признаков человечности. Увы, спорить с ней было так же бессмысленно, как с отключенным ядерным микрореактором.

 

Robots were all she loved, and long association with them, it seemed to Bogert, had deprived her of any appearance of humanity. She was no more to be argued out of a decision than was a triggered micro-pile to be argued out of operating.

  •  

— Всем известно о вашем роботе. Ходят слухи о том, что вы пытаетесь научить его разговаривать. Мы побились об заклад: умеет ли он уже говорить или нет. Некоторые парни… уфф… утверждают, что у вас даже воротный столб заговорит.
— Я полагаю, — сказала холодно Сьюзен Кэлвин, — что это комплимент.

 

"We all knew about your robot. The word is you were trying to teach it to talk like a musical instrument. There were bets going as to whether it talked or not. Some said—uh—you could teach a gatepost to talk."
"I suppose," said Susan Calvin, freezingly, "that is meant as a compliment."

  •  

— В мои руки попал робот с дефектным мозгом. Я обучала его, и вы, Альфред, интересовались, какая от этого польза. В данном случае очень небольшая, так как Ленни в своем развитии не сможет подняться выше уровня пятилетнего ребенка. А в общем? Огромная польза, если рассматривать мою работу как первую попытку решения абстрактной проблемы обучения роботов. Мне удалось нащупать условия, при которых начинается генерация новых нервных путей в позитронием мозге. Дальнейшие исследования позволят детально разработать соответствующую методику и тогда… <…> Предположим, мы имеем позитронный мозг, в котором установлены основные нервные связи — своего рода безусловные рефлексы, включающие, кстати, все Три закона. На этой основе с помощью специальных методов мы можем приступить к моделированию вторичных нервных связей. Это позволит подготовить робота к определенной деятельности, а затем, если необходимо, изменить его специализацию. Роботы могут стать такими же многогранными существами, как люди. Роботы могут учиться!

 

"I've been handed a robot with a brain almost completely stultified. I've been teaching it, and you, Alfred, asked me what was the use of that. Perhaps very little as far as Lenny itself is concerned, since it will never progress beyond the five-year-old level on a human scale. But what's the use in general? A very great deal, if you consider it as a study in the abstract problem of learning how to teach robots. I have learned ways to short-circuit neighboring pathways in order to create new ones. More study will yield better, more subtle and more efficient techniques of doing so. <…> Suppose you started with a positronic brain that had all the basic pathways carefully outlined but none of the secondaries. Suppose you then started creating secondaries. You could sell basic robots designed for instruction; robots that could be modeled to a job, and then modeled to another, if necessary. Robots would become as versatile as human beings. Robots could learn!"

Перевод[править]

М. С. Нахмансон, 1992 (с некоторыми уточнениями)